Proyectos

Programa Aprendizaje Cooperativo

Aprendizaje Cooperativo en todos los niveles. Para ello el profesorado ha participado en el seminario organizado por el berritzegune e impartido por el profesor de la Universitat de Vic José Ramón Lago.

El objetivo del este proyecto ha sido adquirir herramientas que nos ayuden a trabajar con mayor autonomía y a que haya una mayor participación por parte de todos y todas.

Creemos que la escuela puede y debe constituir un espacio para la cooperación. Un lugar donde podemos generar relaciones, marcos de participación, intercambios y prácticas de interacción entre las personas. En definitiva un espacio donde construir una nueva cultura escolar de aprendizaje cooperativo.

Para conseguirlo se ha dividido el trabajo en tres fases:

1. Conocimiento y puesta en práctica de diferentes dinámicas para la cohesión de grupos.
2. Conocimiento y puesta en práctica de estructuras de trabajo cooperativo.
3. Elaboración y puesta en práctica de un plan de equipo.

Para poder dinamizar el trabajo, ha sido necesario un coordinador por cada ciclo. Las cuatro coordinadoras han contado con una hora y media semanal para poder llevar a cabo el trabajo (planificación del trabajo del aula, formación, puestas en común entre nosotras y con otros centros, asesoramiento con Asesora del berritzegune, adaptación de materiales…).

Además hemos participado activamente en una de las sesiones de formación exponiendo nuestra experiencia y animando a otros centros a participar.

El grado de consecución de los objetivos ha sido satisfactorio por diferentes razones.

• Por la alta participación e implicación del profesorado (tutoras de 5 años, todas las tutorías de Primaria además de algún específico).
• Porque se ha podido llevar a cabo todo lo programado.
• Porque las coordinadoras han podido participar en las sesiones de formación impartidas por José Ramón Lago.
• Porque hemos cumplido con nuestro compromiso de transmitir nuestra experiencia a otros centros.

Se valora muy positivamente la alta participación y la disposición del profesorado del centro.

Consideramos que la organización del tiempo ha influido muy positivamente en la alta participación ya que se ha hecho de manera que el profesorado no se haya visto superado por diferentes proyectos y propuestas de actividades.

Este proyecto nos ha hecho reflexionar sobre la necesidad de cohesionar los grupos y de la colaboración entre alumnos y alumnas para conseguir mejores resultados en la consecución de objetivos en un ambiente no competitivo.